четверг, 24 марта 2016 г.

Я обидел человека, люди,
Нехотя, лениво, без вины,
Люди, вы — свидетели и судьи,
А защитники мне не нужны.
Я забыл извечные основы,
Я не захотел себя сдержать,
И свое неправедное слово
В грудь ему всадил по рукоять.
Я забыл про все, я был жестоким,
Это злое слово оброня,
Горных речек чистые потоки,
Вы не пойте песен для меня.
Я нарушил добрые обычья
И не знал, что злое слово мстит,
Что сильней обиженных обидчик
Сам страдает от своих обид.
Ребята попросили! Только для желающих! МОЖНО ПРОСТО ПЕРЕЧИТАТЬ!
 
матем. и констр.  стр.68-69

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
 
Проверьте, пожалуйста, тетради по русскому языку-

некоторым необходимо сделать работу над ошибками!

ОЧЕНЬ ХОРОШО, ЧТО КУПИЛИ РЕБЯТАМ "ТАНГРАМ"! РАЗВИВАЕМСЯ!

ХОРОШИХ ВЕСЕННИХ ДНЕЙ!

ИРИНА ЮРЬЕВНА.
 

вторник, 22 марта 2016 г.


 Уважаемые родители!

матем.--69 №4 (б,в), стр.71 № 7, 8

 Тетради выданы! Работаем по правилам оформления работ! Цифры прописываем правильно!

русский язык-- стр.19, 21- выучить правила!

русск. яз.--стр.23 упр.33, 34

чтение--стр.14- 17 Читаем, отвечаем на вопросы.

стр.19- наизусть учим стихотворение.

Благодарю за отличные пересказы русских сказок!

Целый спектакль получился благодаря игре, которую принесла

Саша Игумнова. Спасибо  вам за находки для урока!

Напоминаю:

Завтра, 23 марта (среда)- диспансеризация для детей, которым не исполнилось 8 лет!

Не учимся!

 25 марта ( пятница)- планетарий! Встречаемся в 9 часов 45 минут у планетария!

Не учимся!

Если вы решили привести ребенка в школу, сообщите, пожалуйста, учителю!

Обучение возможно в другом классе.  

Желаю хорошо и интересно провести каникулы!

Занятия начинаются 4 апреля по расписанию.

На каникулах можно позаниматься:

Письмо-  сборник закончить, обозначить орфограммы.

 На стр.1-10 печатные тексты делим на слоги, красным карандашом вертикальной чертой показываем возможный перенос слова, в клеточках даем звуковую схему 2-3 слов на выбор!

 Работаем в больших прописях № 3 (выданы)

Не надо  торопить детей! Занимаемся каждый день по
 20 минут, работаем аккуратно, красиво, вдумчиво с объяснениями и обозначениями.

матем.-- стр.74, 75   

Тренируемся в устном счёте:

Устный счёт ( 1 класс ).
1.​ 
5+4 10-3 8+2 6+3 9-2 7+3
9-7 6+3 7-4 8-6 5+4 9-4
8-4 3+2 10-6 7-5 2+6 10-7

2.​ Задачи:
- -На улице 3 старых дома, а новых на 6 домов больше. Сколько новых
домов на улице ?
-Для ёлки ребята сделали 9 бабочек, а рыбок на 4 меньше. Сколько рыбок сделали дети?
-Таня вымыла 6 тарелок, а Коля вымыл 4 тарелки. Сколько всего тарелок вымы-ли дети?
-В книге 10 страниц. Володя прочитал 7 страниц. Сколько страниц ему оста-
лось прочитать?
-В автобусе ехало 9 пассажиров. 3 человека вышли, а 2 человека вошли на
другой остановке. Сколько пассажиров стало в автобусе?
-Когда из ведра вылили 5 литров, то в нём осталось 4 литра. Сколько литров
было в ведре?
-На полке стояло 7 книг. Когда несколько книг взяли, то на полке осталось 2 книги. Сколько книг взяли?
- У Тани 7 кукол, а у Светы на 4 куклы меньше. Сколько кукол у девочек вместе? ( Составная задача.)

Увеличьте 6 на 4.
* Запишите число, которое меньше 10 на 3.
* Найдите разность 10 и 3.
* Какое число нужно увеличить на 5, чтобы получить 10.
* Найдите сумму чисел 2 и 8.
* На сколько нужно увеличить 7, чтобы получить 10.
* На сколько нужно уменьшить число 10, чтобы получить 4.
* Найдите сумму чисел, если первое слагаемое – 5, второе – 3, а третье- такое,
как первое.
* Уменьшаемое – 9, вычитаемое – 6. Найдите разность этих чисел.


Устный счёт ( 1 класс ).
 
1. Запишите только ответы:
* Увеличьте 6 на 3.
* Какое число меньше 9 на 5?
* Найдите разность 8 и 6.
* Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 7?
* На сколько 8 больше 6?
* Найдите сумму 3 и 4.
* Из какого числа нужно вычесть 4, чтобы получить 4?
* Первое слагаемое – 2, второе – 0, третье – 8. Найдите сумму.
* Какое число нужно прибавить к 7, чтобы получить 9?
* Какое число нужно вычесть из 8, чтобы получить 2?
9, 4, 2, 3, 2, 7, 8, 10, 2, 6.
- Подчеркните нечётные числа.
- Выпишите в порядке возрастания и расставьте знаки между числами так,
чтобы получилось 1. ( 3+7-9=1 )
- Выпишите нечётные числа в порядке убывания и расставьте между числами
знаки так, чтобы получилось 5. ( 9-7+3=5 ).
- Выпишите чётные числа в порядке возрастания и обведите кружком лишнее
число.


Устный счёт ( 1 класс ).
1. Математический диктант:
* Увеличьте 6 на 4.
* Запишите число, которое меньше 10 на 3.
* Найдите разность 10 и 3.
* Какое число нужно увеличить на 5, чтобы получить 10.
* Найдите сумму чисел 2 и 8.
* На сколько нужно увеличить 7, чтобы получить 10.
* На сколько нужно уменьшить число 10, чтобы получить 4.
* Найдите сумму чисел, если первое слагаемое – 5, второе – 3, а третье- такое,
как первое.
* Уменьшаемое – 9, вычитаемое – 6. Найдите разность этих чисел.

Ссылка на сайт:  https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fkremeshkova.i-teach.ru%2Ffile%2Ff469ce69.doc&name=f469ce69.doc&lang=ru&c=56f0fe0a70bf

Выполни вычисления устно  Рассуждаем:  к 5 единицам прибавить 1 единицу получится

6 единиц, 1 десяток--ответ: 16

5 + 11 =6 + 12 =7 + 13 =14 + 4 =
6 + 11 =5 + 13 =6 + 13 =4 + 11 =
14 + 2 =15 + 1 =14 + 4 =15 + 3 =

Рекомендую потренировать счёт с переходом через 10:

9+2   9+3  9+ 4  и т.д.

8+3    8+4   8+ 5 и т.д,
.
7+4   7+5  7+6   и т.д.

 Постепенно! По мере усвоения ребёнком! Чаще обращаясь

к одним и тем же примерам!

Хвалите! Поддерживайте! Увлекайте!

Улыбнитесь и решите быстро:

http://volna.org/matematika/ustnyi_schiet_zadachi_v_stikhakh.html


http://pedsovet.su/load/240-1-0-13646


Чтение: Знать три чуда:

 БЕЛКА

Ель растет перед дворцом,А под ней хрустальный дом;Белка там живет ручная,Да затейница какая!Белка песенки поетДа орешки все грызет,А орешки не простые,Все скорлупки золотые,Ядра - чистый изумруд;Слуги белку стерегут.Служат ей прислугой разной –И приставлен дьяк приказныйСтрогий счет орехам весть;Отдает ей войско честь;Из скорлупок льют монетуДа пускают в ход по свету… ТРИДЦАТЬ ТРИ  БОГАТЫРЯ

Каждый день идет там диво:Море вздуется бурливо,Закипит, подымет вой,Хлынет на берег пустой,Расплеснется в скором беге –И останутся на брегеТридцать три богатыря,В чешуе златой горя,Все красавцы молодые,Великаны удалые,Все равны, как на подбор;Старый дядька ЧерноморС ними из морю выходитИ попарно их выводит,Чтобы остров тот хранитьИ дозором обходить –И той страже нет надежней,Ни храбрее, ни прилежней. ЦАРЕВНА - ЛЕБЕДЬ

Царевна есть,Что не можно глаз отвесть.Днем свет божий затмевает,Ночью землю освещает –Месяц под косой блестит,А во лбу звезда горит.А сама-то величава,Выступает будто пава;Сладку речь-то говорит,Будто реченька журчит.

Римский- Корсаков

http://yandex.ru/video/search?text=%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0%20%D1%82%D0%B0%D0%BC%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%91%D1%82%20%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B0%20%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C&path=wizard&parent-reqid=1458643725763732-1296008426929221183703986-sas1-1835&filmId=11r5zz670Cw&redircnt=1458644278.1



Иллюстрация к сказке А.С. Пушкина:


http://lib.ru/LITRA/PUSHKIN/saltan.txt


Как нарисовать белку.  Выбирайте!

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC&img_url=http%3A%2F%2Fboombob.ru%2Fimg%2Fpicture%2FApr%2F16%2F62842a7e3fdb3b32f05ad1d433d8dd61%2F1.jpg&pos=0&rpt=simage&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz



http://www.lookmi.ru/kak-narisovat-belku.html


Ирина Юрьевна.













 

понедельник, 21 марта 2016 г.

матем.--стр.67 № 5, 9, стр.68 № 2, стр.69 № 5

52- 5 десятков  2 единицы, под единицами ставим точку карандашом, десятки подчёркиваем

 ( 50+ 2 -запись в виде суммы разрядных слагаемых)

русский язык-- стр.11 (устно)

стр.31- письменно в сборнике.








 

суббота, 19 марта 2016 г.

Уважаемые родители!

Извините за технические неполадки!

 Уточняю д.з.:

матем.- стр. 65, 66

русск. яз.== выучить словарные слова--Люди- стр.73 учебника

составить устный рассказ-стр.10  Желающие могут записать на отдельном листе или в тетради для доп. работ.

письмо-- стр.30

чтение-- стр.13- читаем русские народные сказки, УЧИМСЯ РАССКАЗЫВАТЬ!

Диспансеризация касается детей до 8 лет!

Ирина Юрьевна.

четверг, 17 марта 2016 г.

Диспансеризация


 Уважаемые родители!

23 марта проводится диспансеризация для детей нашего класса.

17 человек получили листы, в которых указано время, порядок и адрес

поликлиники № 38, где проходят диспансеризацию дети, прикреплённые

к данной поликлинике.

 Подпишите, пожалуйста, согласие  и с этими листами (+ анализы)

приезжайте с детьми к 8 часам 30 минутам по адресу: ул.10-летия Октября, д.2

Остальные проходят диспансеризацию в этот же день в поликлиниках ( по  месту прикрепления).

В этот день, 23 марта (среда), мы не учимся!

Многие родители запланировали поездки, сообщите, пожалуйста, об этом и  напишите заявления на имя директора.

 Диспансеризацию пройдёте самостоятельно, но медицинские работники должны знать об этом!

Возможно, что вы прикреплены к поликлинике № 38, но не получили лист! Позвоните, пожалуйста, и сообщите классному руководителю либо подойдите и выясните вопрос в медицинском кабинете!

Список детей, получивших лист для прохождения диспансеризации:

1.Байбаков Т.
2.Бережнов Ф.
3.Брагин А.
4.Бровкин В.
5.Бурак А.
6.Горобец Я.
7.Денисов А.
8.Игумнова А.
9.Королёв Т.
10.Кубаровская В.
11.Лосон И.
12.Слизков М.
13.Сухова П.
14.Сюр В.- (необходимо взять лист)
15.Терещенко Ф.
16.Цветков Е.
17.Цуркан С.

русский язык--стр.29

чтение--стр.13 (ко вторнику) Знать  героев  данных народых сказок, перечитать сказки.

2 сказки уметь пересказать!

 
Выбирайте:
http://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/index.php

Народная сказка - творение коллективное, она создается народом, у литературной же сказки всегда есть конкретный автор.

 Стремление авторов литературных сказок не только развлечь, позабавить, но и поговорить о чем-то важном, о добре и зле, о горе и счастье, о справедливости, продолжает традиции народных сказок.
Как правило, литературная сказка не обращается к классическим сказочным сюжетам, легко обходится без привычных сказочных персонажей вроде бабы Яги, да и без чудес вроде скатерти-самобранки тоже. Ее чудеса совсем иного рода - они главным образом проявляются в полной, чудесной свободе поведения героя и в его поистине сказочных возможностях. А действие литературной сказки чаще всего происходит не в "некотором царстве, некотором государстве", а в самых обыкновенных квартирах самых обыкновенных домов современного города.
И еще в отличии от народной сказки, где добро, как правило, побеждает зло, у литературной сказки конец бывает и грустным.

Напоминалочка для взрослых!

Чем литературная сказка отличается от народной?

Специфические особенности литературной сказки в сравнении с народной заключаются в своеобразии содержания и формы, а именно:
1) В отличие от фольклорного произведения литературная сказка имеет конкретного автора, неизменный текст, зафиксированный в письменной форме, чаще всего она больше по объему.
2) В литературной сказке сильнее выражена изобразительность, т. е. более подробно, детально и красочно описаны место действия, события, внешний облик персонажей. Приведем пример из «Сказки о мертвой царевне» А.С. Пушкина, в тексте которого выделены красочные, реалистически достоверные изобразительные детали, которых не знала народная сказка:
«И царевна, подбираясь,
Поднялася на крыльцо,
И взялася за кольцо;
Дверь тихонько отворилась
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой израсцовой…»
3) Для литературной сказки характерен не свойственный фольклору психологизм, т. е. углубленное исследование внутреннего мира, переживаний персонажей. Приведем лишь один пример из пушкинской «Сказки о царе Салтане», где ярко описываются переживания царя Салтана при встрече с женой и сыном (выделены психологические детали):
«Царь глядит – и узнает…
В нем забилось ретивое!
«Что я вижу? Что такое?
Как?» – и дух в нем занялся
Царь слезами залился…»
4) В связи с этим образы-персонажи литературной сказки – это не обобщенные маски-типажи народной сказки, а неповторимые индивидуальные характеры. Писатели воссоздают характеры героев, более сложные и психологически мотивированные в отличие от народной сказки. Сказки Пушкина, Ершова, Одоевского не об условных сказочных героях-масках, а о живых, неоднозначных, противоречивых людях с неповторимыми характерами и чувствами. Даже чертенок у Пушкина становится незабываемым героем с индивидуальным, по-детски трогательным и наивным характером:
«Вот море кругом обежавши,
Высунув язык, мордку поднявши,
Прибежал бесенок, задыхаясь,
Весь мокрешенек, лапкой утираясь…»
 
5) Для литературной сказки, как и для любого литературного творения, свойственна ярко выраженная авторская позиция: автоское отношение, оценки, благодаря которым читатель понимает, кого из персонажей автор любит, что он ценит, что ненавидит. Так каждая сказка Пушкина имеет свою эмоциональную тональность:
  • Сказка о царе Салтане – светлая, благородная, чистая.
  • Сказка о мертвой царевне – грустная, изящная, женственно-нежная.
  • Сказка о Балде – насмешливая, балагурная.
  • Сказка о золотой рыбке – печальная, ироничная.
А смерть своей любимой героини – «царевны милой», автор описывает с задушевной лирической интонацией:
«Подождать она хотела
До обеда; не стерпела,
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла,
Потихоньку прокусила
И кусочек проглотила.
Вдруг она,  моя душа,
Пошатнулась не дыша,
Белы руки опустила
Плод румяный уронила…»
6) Литературная сказка выражает авторское понимание жизни, которое может в чем-то и совпадать с фольклорными ценностями. Однако чаще всего автор стремится выразить собственные идеи и представления о жизни. Все это приводит к тому, что литературная сказка позволяет увидеть «лицо» автора, его пристрастия и ценности, его духовный мир. Это принципиально отличает ее от народной сказки, в которой отражены общенародные идеалы, а личность конкретного сказителя стерта.

Ирина Юрьевна.

 

среда, 16 марта 2016 г.


 матем.-- стр.64

письмо-- стр.27

чтение--стр.6. 7, 8, 9,10

Спасибо родителям и ученикам за чтение "Сказки о царе Салтане..."

Ребята работали увлечённо, многие моменты читали наизусть!

Рассмотрели иллюстрации разных изданий, познакомились с устаревшими словами,

поговорили о полногласии, привели примеры.

Два ученика не прочитали сказку из-за отсутствия книги.

Рекомендовано взять книгу в библиотеке!

Называли имена существительные ( предмет, кто? что?),

глаголы ( действие, что делать, что сделать?).

 Можно найти примеры частей речи

вместе с детьми- закрепите. пожалуйста,тему.

вторник, 15 марта 2016 г.


Уважаемые родители!

В среду детей забираем после 4 урока. Если оставляете в школе, напишите, пожалуйста,

время, когда придёте за ребенком!

матем.--стр.63

письмо-- стр.26

чтение-- стр.6-9

Принести текст "Сказка о царе Салтане...", дома внимательно изучить иллюстрации,

подготовить выразительное чтение любимого отрывка из сказки.

Обращаем внимание на традиции русского народа, речь, одежду, посуду, дома...


А.С.Пушкин   Сказки.

http://www.youtube.com/watch?v=q-yO_m3FKJk&list=PLKhJ3lsF8pU1jbMYus2ons98_cW_9xO_l&index=3


Ирина Юрьевна.


 

понедельник, 14 марта 2016 г.

Уважаемые родители!

Сообщаю задания:

матем.--стр.59 № 9, 10,цифры, стр.60

русск. яз.--стр.6, 7- выучить правила!

стр.25-( сборник) - письменно, делим слова на слоги и

вертикальными линиями делим слова для переноса.

Смотрим и обсуждаем фильм "Сказка о потерянном времени":

http://www.youtube.com/watch?v=rmyF-XTrHeU


В пятницу Тихон Королев рассказал о разных звучаниях свистулек, сыграл мелодии.

Звонкой трелью  порадовала нас и птичка Саши Игумновой.

Весна нас услышала- порадовала сегодня солнышком! Тепла нам и радости!

Ирина Юрьевна.

пятница, 11 марта 2016 г.

матем.-стр. 56

письмо-- стр.24

русский язык--стр.4- изучить   стр.5-выучить " Когда один человек..."

"Хорошая речь- понятная и вежливая."

чтение-стихотворение "На берёзке тонкой..." ( лист выдан)

http://yandex.ru/video/search?text=%D1%8D%D1%82%D0%BE%20%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%20%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8E%D0%B4%D1%83&path=wizard&parent-reqid=1457678712393383-13185266608336650150100146-man1-3916&filmId=wmO-nwXEUXI&redircnt=1457688918.1&family=yes



Эту песню сегодня исполнила Полина Зуева - Весна!

Все дети сегодня отлично выступили!

Прекрасный танец Ани Лерман поддержали и ребята после уроков!

Тихон Королев рассказал о разных звучаниях свистулек,
сыграл разные мелодии.

Звонкой трелью  порадовала нас и птичка Саши Игумновой.


Благодарим родителей за чудесный праздник, за вкусные блины, фрукты, угощения, помощь в подготовке!

Все дети были в костюмах, был создан праздничный интерьер- самовар, сушки, хохлома (спасибо маме Тихона Королёва)!

 Настоящие песни-заклички исполнила мама Полины Зуевой, профессионально вела праздник- спасибо!

Спасибо семье Полины Конновой за съемки и помощь!

Спасибо маме Саши Абрамова за идею праздника, за куклу- Масленицу!

Ирина Юрьевна.

среда, 9 марта 2016 г.

Масленица

Уважаемые родители!

В пятницу в классе проведём праздник!

 Если есть народные костюмы, можно надеть на детей! 

Можно принести блины и угостить одноклассников!

Позвоните мне, пожалуйста, кто может помочь нарядить "Масленицу"

или провести игру, хоровод!

Сценарий:

 
 Масленица – древнейший праздник на Руси, корни которого уходят в глубь веков. Масленица – это праздник прощания с зимой и встречи Весны, Солнца, Жизни!

Что ни лес, ни трава расстилается,
Под ногами лежат расстояньица,
Неоглядны российские стороны,
Ох, и буйны русские головы!
А земля-то духом объятая,
А Россия  - людьми то богатая!

Что ни лес, ни трава расстилается,
Праздник Масленицы …. НАЧИНАЕТСЯ!!!

   Подходи, честной народ,
Интересное вас ждет!
Подходите, торопитесь,
Наши милые друзья,
Отдыхайте, веселитесь.
Здесь скучать никак нельзя!
Всех на праздник приглашаем,
Проводы русской зимы начинаем!

Здравствуйте, гости, милости просим. Масленицу широкую открываем, веселье начинаем! 

Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, самый весёлый, разгульный. Ожидался он всеми с большим нетерпением. Масленицу называли честной, Широкой, весёлой, величали её «Боярыней – Масленицей», «Госпожой – Масленицей».

С Масленицей разговаривали как с живым существом: она то «дорогая гостья», то «баба – кривошейка», то «красная девица», то «Авдотья Ивановна».

Во многих местах России делали чучело из соломы, но лица у него не было. Считалось, что, если имеется лицо, то будет и душа. И ходили с ней по деревне – славили Масленицу. Ей оказывались почести как редкой гостье.

Вот и у нас есть «Госпожа – Масленица» (кукла из соломы).

Дети-ведущие:

1.Дорогая наша Масленица, Авдотья Ивановна,

Масленица годовая.

Гостья наша дорогая!

Она пешей к нам не ходит,

Всё на конях приезжает,

У ней кони вороные,

Слуги молодые.

Ой, Масленица – кривошейка,

Состречаем тебя хорошенько

Сыром, маслом, калачом

И печёным яйцом!   

 Внимание! Внимание!

Весёлое гуляние!

Масленица! Широкая Масленица!

Ну-ка все повеселимся,

В пляске быстрой закружимся!

Нужно в хоровод нам встать,

Масленицу прославлять!

Вместе.

– Сегодня Масленица приглашает в гости!

Второй скоморох.

– Мы сегодня масленицу встречаем, зиму провожаем, весну заклинаем!

Первый скоморох.

– Масленица – честная, весёлая, широкая – так называли неделю перед Великим постом на Руси!

Второй скоморох.

– Итак, Масленицу начинаем!

Звучит народная музыка, выходят девочки в сарафанах, доделывают чучело Масленицы, поют песню. “Едет Масленица”.

 

Скоморох                              

Едет масленица – дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных,
На конях вороных.
Живет масленица семь деньков!

Понедельник – “встреча”

 Понедельник называется ВСТРЕЧА.

В этот делали куклу — Масленицу, наряжали ее, усаживали в сани и везли на горку. Встречали ее песнями. Первыми были дети. Начиная с этого дня, дети каждый день катались с гор.

·         Что на сковородку наливают, да в четверо сгибают? (Блин.)

·         Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз.)

·         Что вверх корнем растёт? (Сосулька.)

   Доброе, хорошее на людей глядит, а людям на себя глядеть не велит. (Солнце.)

 

– Мы Масленицу встречаем и чего ей только не обещаем:

– Реки сметанные, горы блинные!

 

– Молчит наша Масленица, не отвечает, лишь руками соломенными качает.

– Давайте Масленицу хороводом ублажать.

Скоморохи.

– Подходи, честной народ! Начинаем хоровод!

 

– Вторник – “заигрыши”.

Вторник: Вторник – ЗАИГРЫШ! С этого дня начинались разного рода развлечения: катания на санях «по солнышку» (по часовой стрелке) чтоб помочь солнцу прогнать зиму; устраивались народные  гулянья, представления с Петрушкой, катания с ледяных  горок.

 

 Ребята, а у вас не возникает вопрос:  почему блин является символом Масленицы? С масленицы начиналась весна, под солнечными лучами пробуждалась природа. Вот и стал блин символом набирающего яркость и жар весеннего солнышка. В старину блин сопутствовал человеку всю его жизнь – от рождения и до последних дней.  

Вторник: Образное описание блина как  символического кушанья дал А.И. Куприн: "... Блин - символ солнца, красных дней, хороших урожаев, ладных семей  и здоровых детей!"

Звучит песня “Во кузнице”.

 

– Если ты кузнец на славу, Кузнецу все скажут “Браво”!

Игра “Лучший кузнец” (Кто глубже забьёт гвоздь с трёх ударов).

Назовите начинки для блинов.

Среда: А вот и третий день масленицы – ЛАКОМКА! В среду тещи приглашают своих зятьев на  блины, зятья приносят подарки – расписные пряники. В каждой семье накрывают столы с вкусной едой, пекут блины, в деревнях в складчину варят пиво. Собираются родственники. Чтобы прийти в гости на блины запасались пословицами и поговорками.

 А знаете ли вы пословицы о труде? Проверим! Я буду читать начало пословицы, а вы — конец.

Ученье — свет… (а неученье — тьма).
Готовь сани летом… (а телегу — зимой).
Не красна изба углами… (а красна пирогами).
Маленькое дело лучше… (большого безделья).
Чем дальше в лес… (тем больше дров).
Не сиди, сложа руки… (не будет в доме скуки).
Труд человека кормит… (а лень портит).

 

Четверг: Четвертый день масленицы  Широкий четверг – «РАЗГУЛЯЙ»!  С этого дня Масленица разворачивалась во всю ширь. Народ предавался всевозможным потехам: взятие снежной крепости, кулачные бои, всевозможные молодецкие забавы.

Пятница : Пятница – «ТЁЩИНЫ ВЕЧЁРКИ». Родители идут в гости к детям. Блины готовит молодая хозяйка. Зятья угощают тещ. Теща обязана была прислать с вечера все необходимое для печения блинов и научить невестку какому – нибудь старинному секретному рецепту.

Игра «Мотальщики».

Ровно посредине длинной растянутой ленты привязывается приз. Концы ленты держат двое участников. Они должны смотать ленточку как можно быстрее. Получит приз тот, кто первым доберется до него.


Суббота: Суббота – “ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ”. Золовка — это сестра мужа. Итак, в этот субботний день молодые невестки принимали у себя родных, а незамужних золовок старались познакомить с неженатыми парнями из своих родных или друзей. Целый ряд масленичных обычаев был направлен на то, чтобы ускорить свадьбы,
содействовать молодежи в нахождении себе пары.

Конкурс «Краса – девичья краса!»

Воскресенье: Воскресенье – “ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ” Торжественно сжигают соломенное чучело в знак победы жизни и весны; пепел развивают по полю, чтобы придать силу посеву, будущему урожаю. Последний день масленичной недели назывался «прощёным воскресеньем».  Родственники и друзья ходили друг к другу не праздновать, а просили прощения за умышленные и случайные обиды и огорчения. При встрече (порой даже с незнакомым человеком) полагалось остановиться и с троекратными  поклонами испросить взаимного прощения. В этот день прощаются все обиды и оскорбления, ведь встретить весну необходимо с чистой совестью.

 

 

Загадки.

Стоит в углу Агрипина,

Большой рот разиня.

Пасть открывает,

Что дают – глотает.

Зимой она ест и фырчит,

А летом голодная спит.   (Печь)

 

Стоит толстячок,

Подбоченя бочок.

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит.   (Самовар)

 

Что на сковородку наливают,

Да вчетверо сгибают?     (Блины)

 

Черна, мала крошка,

Соберут немножко,

В воде поварят

Ребята съедят.  (Каша) 

 

Шагает красавица,
легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку.
(Весна)

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
(Весна)

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю,
Движения полна,
зовут меня ...
(весна)

Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает?
(Весна)

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнет,
В лесу подснежник
Расцветет.
(Весна)

Я раскрываю почки, в зеленые листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ...
(весна)

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
(Весна)

Была белая да седая,
Пришла зелёная, молодая.
(Зима и весна)

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
(Весна)

Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Весной)

Прилетела пава,
Села на лаву,
Распустила перья
Для всякого зелья.
(Весна)

Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года.
(Весна)

Зеленоглаза, весела,
Девица- красавица.
Нам в подарок принесла,
То что всем понравится:
Зелень - листьям,
Нам - тепло,
Волшебство
- Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
- Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица - ...
(Весна)

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
(Ручеек)

Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы ...
(Скворечник)

Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут ...
(Гнездо)

Мать толста, дочь красна, сын храбр – под небо ушёл. (Печь, огонь, дым)

Дам есть – плачет и ворчит, ничего не дам – молчит.   (Сковорода)

Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо.   (Самовар)

Возьму пыльно, сделаю жидко,

Брошу в пламень – будет как камень.  (Мука, тесто, хлеб)

На горячем донце выпекают солнце.  (Блин)

На сковороду ручейком, со сковороды – солнышком.  (Блин)

Скороговорки (конкурс).

Каждую скороговорку нужно не просто произнести, а сделать это чисто и красиво. Недаром в народе скороговорки называют ещё и чистоговорки.

Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

Щетина у свинки, чешуя у щучки.

У осы не усы, не усищи, а усики.                                                                                                  

Полпогреба репы, полколпака гороху.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха – ха – ха – ха – ха

 

 

Ведущий:
Вот и Масленица пришла!
Пришла Масленица к нам,
Красна Масленица, нам всем улыбается!
Нам всем улыбается, да с зимой прощается!
До свидания Зима,
Да приди же к нам весна!
Будем угощать тебя блинами,
Да танцуй Весна ты вместе с нами!

Выходит танцевальная группа в русских народных костюмах, и исполняют русский народный танец, а потом со всеми гостями водят хоровод вокруг масленицы.
Ведущий:
А вы знаете, что Масленица предшествует Великому посту. Она длится всего неделю, и эту неделю можно плясать веселиться, кататься с горок, устраивать состязания и есть блины. А еще у каждого дня масленичной недели есть свое название. Давайте с вами узнаем, как называются каждый из дней масленицы.
Выходят 7 учеников.

1 ученик:
Понедельник первый вечно
и называется он «встреча»,
В этот день Весну встречают,
И блины печь начинают!



2 ученик:
Вторник – «заигрыш» зовется,
Ходят все друг к другу в гости,
С горок снежных все катаются,
И блинами наедаются.

3 ученик:
Среда – «лакомка» называется,
Вот тут все точно объедаются!
Живот себе все набивают,
И друг друга угощают!

4 ученик:
Ну, а что же с четвергом,
Четверг зовется «перелом»
С этого дня все меняется
И разгулье начинается!

5 ученик:
«Тещины вечёрки» пятница называется,
В этот день зятья к тещам в гости собираются!
И тещи для зятьев пекли блины, и устраивали настоящий зятю пир!

6 ученик:
А суббота – день семейный,
Зовется «золовкины посиделки»
В этот день невеста родных в гости принимает,
А золовкам всем подарки дарит!

7 ученик:
У воскресенья званий много,
Но скажем лишь одно мы,
Прощеное зовется воскресенье,
И просят все друг у друга прощения!

Ведущий:
Вот и узнали мы названия дней недели Масленицы. А теперь давайте немного поиграем.

Можно устроить игры, традиционные для масленицы: перетягивание каната, «петушиные бои» и т.д.
Игра – Горячий блин.
Из альбомного листа вырезается круг. Это будет блин. Все участники встают в круг и делают руки ладонями вверх. Включается веселая музыка. Первому участнику кладется на ладони «блин», и участник должен как можно скорее передать этот блин на ладони другому участнику. В тот момент, когда музыка оборвется, участник, у кого в этот момент будет в руках «блин», выбывает. Так же выбывает участник, который уронит блин при передаче. Последний оставшийся получает приз.

Ведущий:
Вот и поиграли немного. Давайте теперь позовем к нам в гости весну! А чтобы она нас услышала, давайте споем весеннюю песенку.

Исполняется весенняя песня.

Ведущий:
Что-то не хочет весна приходить. Давайте ей стихи расскажем, может она услышит и придет к нам.

Дети рассказывают стихи.

Выходит Весна:
Слышу, слышу, что зовете,
Вижу, вижу, что меня вы ждете.
Вот пришла я к вам друзья,
Наконец, я вас нашла!

 

Отворяйте ворота!
Первым март пришел.
Всех детей провёл.
А за ним придёт апрель,
Отворяй окно и дверь.
А уж как придёт май –
Сколько хочешь гуляй!

Второй скоморох.

– Здравствуй, Весна-красна!

Весна.

– Здравствуйте и вы, люди добрые!

Я пришла к вам с радостью, с великой милостью!
С рожью зернистой, с пшеницей золотистой!
С овсом усатым, с чёрною смородиной!
Со цветами лазоревыми да с травушкой-муравушкой!

 


А теперь давайте вместе с вами
Угостимся мы блинами,
Но сначала нашу Масленицу мы сожжем,
Чтоб зима и все наши беды прочь ушли с огнем!

Масленица - это один из самых ярких и весёлых праздников у славян. Этот праздник к нам пришёл ещё с древней Руси. В "масленичную неделю" проводят Зиму и встречают Весну. В этот праздник люди веселятся, гуляют, катаются с горок.. Масленица - это имя одного из персонажей славянской мифологии.

Его торжественно встречали на горке с песнями.

 

Масленица - это чучело из соломы. Его наряжали в женскую одежду, а в руке у неё был блин, ну или сковорода. С этим чучелом народ весело гулял всю неделю.

 

   

В конце "масленичной недели" это чучело всего его сжигали на костре, вокруг которого люди танцевали и веселились. Всё это делали на какой-нибудь горке  или возвышенности.

 

У каждого дня "масленичной недели" имеется своё имя:

 

1.Понедельник - Встреча. В понедельник люди начинали с посещения родных и близких. Свёкор со свекровью отправляли невестку к родителям, а вечером сами приходили, а там вместе решали, как проводить праздник, кого зазывать в гости и т.д.

 

2.Вторник - Заигрыши. Само название говорит за себя. В этот день начинали играть, веселится, гостей встречали у ворот, потчевали разными блюдами, после шли кататься с горки, где парни выбирали невест.

 

3.Среда - Лакомка. На Лакомку тёщи принимали зятя, или нескольких и кормили их блинами, а для их забавы созывали всех родных, после пели песни заботливой тёще, которая накормила блинами. Считалось, что на Лакомку нужно есть сколько сможешь, или, как говорили в народе: "сколько собака хвостом махнёт".

 

4.Четверг - Разгул. В этот день начинался разгул. Устраивались поездки по деревне, кулачные бои. Наряженные детишки ходили по деревне и выпрашивали себе угощение.

 

5.Пятница - Тещины вечерни. В этот день уже зятья звали тёщ к себе в гости и там угощали.

 

6.Суббота - Заловкины посиделки. Заловка - это сестра мужа. Так вот, Невестка зазывала родственников мужа в гости и должна была одарить их подарками.

 

 

7.Воскресенье - Прощеное воскресенье.

 

 В воскресенье все друг у друга просили прощение. Кланяясь в ноги, дети просят у родителей прощение за всё, а родители отвечают::«Бог простит и я прощу». В этот день было принято просить прощение у тех, кого обидел, и прощать всех, кто просит у тебя прощение.

  

 Люди катались с горок, катались на лошадях, санях. Новобрачные одаривали всех родных за подарки. Также сжигали чучело Масленицы в знак того, что Зима ушла, а то, что останется, раскидывали над полями: на большой и богатый урожай. После того как чучело Зимы сгорало, молодёжь прыгала через костёр. Так и заканчивалась масленичная неделя.

 

В последний день "масленичной недели" начинается Великий пост. Через семь дней, после окончания Масленицы, начиналась Пасха. Самое главное блюдо масленицы - это блины. Блины - это знак солнца, знак того, что Зима ушла, а вместо неё пришла Весна.

 

Кстати, в каждой семье хранился рецепт своих оригинальных блинов, и он передавался из поколения в поколения. Вместе со сгоревшим чучелом и проходила Зима.

 

Звонкий смех людей отдавался в капающих сосульках, в весёлом щебетании птиц - всё это означало, что природа ожила, расцвела, наполняя весенней радостью сердца людей.