среда, 25 апреля 2018 г.





Итак, у Алёши оказалось волшебное зёрнышко. Но, как обычно бывает в сказках, есть одно условие, при котором волшебство перестаёт действовать. Какое это условие?

Найдите в тексте.  (Никому не сказывать ни одного словечка о том, что ты здесь ви"дел или впредь увидишь. Малейшая нескромность лишит тебя навсегда наших милостей, а нам наделает множество хлопот и неприятностей.")

 

1. Быть молчаливым и скромным.

Скромный

1.Не выставляющий напоказ своих достоинств заслуг, сдержанный в обращении, поведении.

2. Обычный, простой, без претензий.

 Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять в тайне все, что тебе о нас

 известно… Алеша, к теперешним худым свойствам не прибавь еще худшего-

неблагодарности.

Почему Чернушка называет неблагодарность “худшим свойством”?

К чему привела неблагодарность Алёшу?

(Он предал маленьких жителей)

Неблагодарность — отрицательное духовно нравственное качество личности, проявляющееся как непризнание добра, сделанного человеку кем-либо.

 Значит, какой 2 урок дает Чернушка. Каким просит быть героя?

2. Быть благодарным.

 

 

Все отрицательные качества характера человека называют пороками.

Не полагай, что так легко исправиться от пороков. когда они уже взяли над

нами верх.

Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку, и потому если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою.”

Как вы понимаете слова Чернушки: “Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку”?

(легко приобрести дурные привычки, но трудно от них избавиться).

Еще какой урок жизни преподает Черная курица Алеше? От чего предостерегает? А для этого каким надо быть? (не поддаваться дурным порокам, значит)

3. Быть сильным, волевым.

Но если человек впустил пороки в душу, то что нужно сделать?

4. Работать над собой.

 

 

 

 

.

Какие уроки жизни А. Погорельского вы усвоили сегодня??

( нужно сдержать данное слово, уметь хранить тайну;

не предавать друзей, родных, близких людей, несмотря ни на что;

быть добрыми, отзывчивыми, скромными;

не зазнаваться, не быть высокомерными, тщеславными;

быть трудолюбивыми, не искать легких путей в жизни, не впускать лень и другие пороки в души, тренировать силу воли).

-Пройдут года, и если трудолюбие, скромность, доброта к другим людям и строгость к себе останутся вашими верными друзьями, значит, вы не забыли волшебную историю, которая случилась много лет назад в Петербурге.

 

 




Итак, у Алёши оказалось волшебное зёрнышко. Но, как обычно бывает в сказках, есть одно условие, при котором волшебство перестаёт действовать. Какое это условие?

Найдите в тексте.  (Никому не сказывать ни одного словечка о том, что ты здесь ви"дел или впредь увидишь. Малейшая нескромность лишит тебя навсегда наших милостей, а нам наделает множество хлопот и неприятностей.")

 

1. Быть молчаливым и скромным.

Скромный

1.Не выставляющий напоказ своих достоинств заслуг, сдержанный в обращении, поведении.

2. Обычный, простой, без претензий.

 Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять в тайне все, что тебе о нас

 известно… Алеша, к теперешним худым свойствам не прибавь еще худшего-

неблагодарности.

Почему Чернушка называет неблагодарность “худшим свойством”?

К чему привела неблагодарность Алёшу?

(Он предал маленьких жителей)

Неблагодарность — отрицательное духовно нравственное качество личности, проявляющееся как непризнание добра, сделанного человеку кем-либо.

 Значит, какой 2 урок дает Чернушка. Каким просит быть героя?

2. Быть благодарным.


Все отрицательные качества характера человека называют пороками.

Не полагай, что так легко исправиться от пороков. когда они уже взяли над

нами верх.

Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку, и потому если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою.”

Как вы понимаете слова Чернушки: “Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку”?

(легко приобрести дурные привычки, но трудно от них избавиться).

Еще какой урок жизни преподает Черная курица Алеше? От чего предостерегает? А для этого каким надо быть? (не поддаваться дурным порокам, значит)

3. Быть сильным, волевым.

Но если человек впустил пороки в душу, то что нужно сделать?

4. Работать над собой.

Какие уроки жизни А. Погорельского вы усвоили сегодня??

( нужно сдержать данное слово, уметь хранить тайну;

не предавать друзей, родных, близких людей, несмотря ни на что;

быть добрыми, отзывчивыми, скромными;

не зазнаваться, не быть высокомерными, тщеславными;

быть трудолюбивыми, не искать легких путей в жизни, не впускать лень и другие пороки в души, тренировать силу воли).

-Пройдут года, и если трудолюбие, скромность, доброта к другим людям и строгость к себе останутся вашими верными друзьями, значит, вы не забыли волшебную историю, которая случилась много лет назад в Петербурге.

 




 



 
 

четверг, 12 апреля 2018 г.


17, 18, 19, 04 проводим  мониторинг по предметам.

 В диагностических работах этого года есть изменения, все основано на знаниях, понимании материала, внимательности, вдумчивости. Для подготовки:


https://nsportal.ru/user/910399/page/itogovye-testy-mtsko-2016-2017-demo-nachalnaya-shkola



https://infourok.ru/monitoring-po-matematike-klass-1586744.html


http://pandia.ru/text/80/502/54655.php


http://www.uchportal.ru/load/48-1-0-51962


https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2017/05/04/may-2017-podgotovka-k-itogovomu-monitoringu-3-klass


Ученики третьего класса  должны уметь:    

   Применение правил правописания и пунктуации:

·         сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением;

·         сочетания чк—чн, чт, нч, щн и др.;

·        перенос слов;

·         прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

·         проверяемые безударные гласные в корне слова;

·         парные звонкие и глухие согласные в корне слова;

·        непроизносимые согласные;

·       непроверяемые гласные и согласные в корне слова;(знать словарные слова)

·        гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках;

·        разделительные ъ и ь;
 
*    Ь после шипящих;

             •    безударные падежные окончания имён существительных;

                раздельное написание предлогов с именами существительными;

·        раздельное написание предлогов с другими словами;
 
*   -тся и -ться  в глаголах;

·        знаки препинания в конце предложения: точка и восклицательные знаки;
 
*    знаки препинания при обращении:

                   Виды разбора:

Морфологический ( как части речи);

Фонетический (звуко-буквенный);

Разбор слова по составу;

Характеристика предложения( по цели высказывания, по интонации, по наличию грам. основы, по наличию главных членов предл., по наличию второстепенных членов);


Содержание грамматических заданий работы позволяет обеспечить полноту проверки подготовки, учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня.

При выполнении первого грамматического задания проверяется умения:

•грамотно и правильно списать предложение из текста;

• устанавливать связь между словами в предложении;

• определять часть речи и форму слова;

При выполнении второго грамматического задания проверяется умения:

•распознавать состав слова, используя процессы словоизменения и словообразования;

При выполнении третьего грамматического задания проверяется умения:

• отличать  в тексте имена существительные от слов другой части речи;

• задавать падежные вопросы  и определять форму существительного в тексте;

При выполнении четвёртого и пятого грамматического заданий проверяется   умение осознанно  подбирать  речевые единицы  на основе  кругозора (синонимы и антонимы) в соответствии с  заданными параметрами.

              Грамматические задания:

1.        Сделать синтаксический разбор  предложения.

В ведре с водой играл весёлый луч солнца.

2.Сделать разбор слов по составу:

Поехал, крылышко, ласковое, загрустила, учится, учиться, бессовестный, птицелов

3.Определить падеж существительных .

4.Подобрать синонимы к словам:

      Местность-

      Ледяной-

      Проскользнул-

       Мошка-

5.Записать  антонимы к словам:

      Грустно-

      Скрылись-

      Печальный-
 
6. Подобрать однокоренные слова.

Мир-

7. Записать формы слов- планета,  улыбается, красивый
 

понедельник, 9 апреля 2018 г.

онлайн

http://kid-mama.ru/matematika-4-klass/umnozhenie-stolbikom-na-dvuznachnoe-chislo/



https://uchim.org/matematika/tablica-umnozheniya




http://kuzmina-ts.ucoz.ru/index/testy_trenazhery/0-35





 http://zvezdochki.ucoz.net/publ/trenazhjory_matematika/umnozhenie_stolbikom_igra_trenazhjor_onlajn/12-1-0-124





http://kid-mama.ru/neproiznosimye-soglasnye-v-korne-slova-onlajn-trenazher-po-russkomu-yazyku/



https://vashdom-72.ru/chasti-rechi-v-russkom-yazyke-tablitsa-s-primerami.html



Арифметические действия

Арифметические операции
Сложение:
Сложение = слагаемое + слагаемое
Умножение:
Произведение = множитель + множитель
Вычитание:
 Разность = уменьшаемое + вычитаемое
 Деление:
Частное = делимое + делитель
 Переместительное свойство
Переместительное свойство
Это свойство относится только к двум операциям: сложение и умножение, так как только в этих операциях каждое из слагаемых или множителей имеет одинаковое значение.

Cочетательное свойство.
Следующее свойство – сочетательное. Это свойство рассматривается для сложения и умножения.
 
Cочетательное свойство
Переместительное и сочетательное свойства для сложения и умножения позволяют объединять слагаемые и множители в группы, менять их местами. Эти свойства позволяют считать быстрее и без ошибок.
Распределительные свойства
Следующие свойства раcпределительные. Они показывают, как можно вычислить выражение, если в нем используются операция умножение вместе со сложением или вычитанием (распределяют порядок вычисления):
Распределительные свойства