понедельник, 25 декабря 2017 г.

Задания  для желающих!    Математика: http://igraemsami.ru/matematika/zadachi-3-klass.html



Развивающие задания:  https://iqsha.ru/uprazhneniya/3-klass/




Творческое  задание

ЧАСТИ РЕЧИ

1.     Записать предложения (варианты: комментирование, под диктовку, выборочная запись, списывание по памяти). Задания : 1) над словами указать известные части речи; 2) выписать из предложения любое слово и разобрать его как часть речи; 3) выписать слово, отвечающее на любой из вопросов (что?, какие?, что делает?, что сделать? и др.), и определить, к какой части речи оно относится; 4) выписать слово, обозначающее действие предмета (признак предмета, предмет), и указать, к какой части речи оно относится; 5) выписать из предложений словосочетания, содержащие прилагательные и существительные.

      1. Лесная мышь свила гнездо из травинок. 2. Колючий ежик выбрался на лесную полянку. 3. Осенняя рябина краснела у крыльца. 4. Гуляли по чистому полю два Мороза. 5. Мы вышли на песчаный берег моря. 6. Смолой пахнут душистые почки. 7. В голубой вышине звенит песня жаворонка. 8. Пройдет зима холодная, наступят дни весенние. 9. В каплях дождя играли солнечные лучики. 10. Жара стояла над землей. 11. Седые туманы плывут к облакам.

      2. Подобрать к данным словам однокоренные прилагательные или глаголы. Указать части речи.

      Боль — ... , вред — ... , шум — ... , свет — ... , сор — ... , темнота — ... , зелень — ... .

      3. Подобрать к данным прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Написать составленные словосочетания.

      Душистая _______, жареный _______, теплое _______, дружная _______, верный _______, футбольные _______, весеннее _______, звездная _______.

      4. Подобрать к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. Написать составленные словосочетания. Указать род существительных и прилагательных.

      _______ дорога, _______ товарищ, _______ фамилия, _______ обед, _______ ночь, _______ чай, _______ солнце, _______ сирень, _______ метро, _______ дни, _______ роща, _______ лисята.

      5. Подобрать подходящие по смыслу предлоги. Написать словосочетания (определить падеж существительных).

      Добежал ____ реки, подъехал ____ заводу, варенье ____ земляники, смотрел ____ картину, играл ____ скрипке, вырос ____ елью, летел ____ лесом.

      6. Образовать от глагола в неопределенной форме глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени: лететь (летит, летел, будет лететь), блестеть, шуметь, петь, бежать. Указать время глаголов.

      7. Образовать от глаголов в неопределенной форме глаголы в форме прошедшего и будущего времени: позвонить (позвонил, позвонят), закричать, проговорить, замолчать.

      8. Распределить слова в группы по частям речи.

      Мы, висеть, дождь, весенний, по, я, зелень, шесть, зеленый, зеленеть, иней, восемь, красный, вы, на, бегать, бег, беговой, жить, жизнь, длинный, ты, четыре.

Словарно-орфографические минутки
(на изученные правила письма)

      1. Записать под диктовку. Подчеркнуть изученные орфограммы.

      Резкий, длинный, робкий, долина, радостный, платье, съезд, ерш, весенний, сливки, площадка, повестка, вьюга, въезд, ножка, русский, погрузка, сторожка, грустный, объявление, семья.

      Грядка, шоссе, морозцы, молоток, яростный, подъезд, счастье, березка, ванна, бумажка, сторона, звездный, варенье, подъем, травка, касса, мягкий, голоса, честность, копье, съездить, книжка, Анна, локти, далеко, обезьяна, съемка, веревки, суббота, посадка, волосок, солнце, веселье, объяснение.

      Ловкий, коллектив, пряжка, зеркала, сердце, Ульяна, отъезд, коллекция, ошибка, колосок, поздний, съел, муравьи, морковка, Россия, узкий, молодой, праздник, съехал, деревья, жидкий, сонный, красив, холода, лестница, разъезд, жилье.

      Чудесная лестница, прекрасная картина, свежий картофель, дождливая погода, поздние овощи.

      Веселый праздник, вкусное яблоко, радостное чувство, классная комната, осенний мороз.

      Зимняя одежда, золотистая пшеница, зеленый огурец, желтый помидор, древняя столица, овощной магазин.

      Субботний вечер, дальняя дорога, русская береза, сладкая малина, известная фамилия, грустный рассказ.

      Осеннее пальто, сельский учитель, детская площадка, узкая дорожка, легкий молоток, синяя тетрадь.

      Колючий еж, звездная ночь, полевая мышь, скорая помощь, лесная глушь, верный товарищ, колосистая рожь.

      Подъемный кран, листья осины, съемка фильма, скамья под березой, птичьи голоса, объявление на стене.

    Определить падеж имен существительных.

  Разъярить медведя, овсяное печенье, съежился от холода, шьет одежду, съел морковку, медвежья берлога.

      Забивать молотком, посадить землянику, встречать героя, нарисовать картину, посмотреть на восток.

      Помогать товарищу, вычистить посуду, защищать от ветра, въехать в деревню, объяснить задачу.

 

Выписать 5 слов, в которых согласный звук и буква не совпадают.

 

Выписать слова, в которых звуков меньше, чем букв.

 

Выписать слова, в которых звуков больше, чем букв.

 

Привести примеры слов, в которых все согласные звуки твердые.

 

Привести примеры слов, в которых все согласные звуки мягкие.

 

Написать новогоднюю сказку, оформить.

Комментариев нет:

Отправить комментарий