среда, 20 января 2016 г.

Мифы и легенды Древней Греции

матем. -- стр.8 № 4, 5  стр.9

письмо--- стр.41, 42, 43 (закончить)

чтение-- стр.74-75

                  Уважаемые родители!

Помогаем детям познавать! Помним, что мифы и легенды связаны с объяснением происхождения Мира.

 Смотрим мультфильмы, помогаем запомнить основных Богов древней Греции. Приходим в школу и сообщаем:
" Я хочу рассказать!"

Позже будем изучать более подробно, занятия в музее помогут нам в этом, но первые знания

получаем уже сейчас!


 мультфильмы:

Древняя Греция

http://www.youtube.com/watch?v=0JW2-NxquA8



http://www.youtube.com/watch?v=5oyPU8OyJrc


Легенды и мифы

http://yandex.ru/video/search?text=%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D1%8B%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B8%D1%84%D1%8B%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%8B&path=wizard&parent-reqid=1453284702675080-7991834764989299930114247-myt1-1920&redircnt=1453284811.1&family=yes




Прометей

http://yandex.ru/video/search?text=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8C%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD&path=wizard&parent-reqid=1453284508918037-8249397828049717998117146-sas1-5490&filmId=h8rGRp3XUXI&redircnt=1453284525.1&family


 Ирина Юрьевна.

вторник, 19 января 2016 г.

Щелкунчик

Уважаемые родители!

Сегодня  встретились ребята с волшебством!

Вам  кажется, что это только сон...
Но честность и отвага помогают
Победу одержать над колдовством!
И, если сердце доброе, то, может,
Сегодня чудо здесь произойдет.
Сегодня чудо и в ваш в дом войдёт:
Щелкунчика ребёнок в дом несёт...


http://www.youtube.com/watch?v=Y9o5KN7zqLU



матем.--стр.7

прописи-- стр.40

Дополнительно по математике:


- А теперь новое задание. Найдите сумму всех сторон у прямоугольника и запишите решение у себя в тетрадях


- Сколько сторон у прямоугольника? (4)

- Так чтобы найти сумму сторон прямоугольника, что надо сделать? (Сложить все стороны 4+4+2+2=12 (см))

-Это и называется периметр прямоугольника.


- Найдите периметр квадрата (2+2+2+2=8 (см))

- Найдите периметр треугольника (2+2+3=7 (см))

- Что мы находили? (Периметр)

- Что такое периметр? (Сумма длин всех сторон многоугольника)- учили! Знать обязательно!

- Как найти периметр? (Сложить все стороны)
 
Задачи:
 
Найти периметр квадрата, если его сторона равна 3 см.
 
Найти периметр прямоугольника, если длина его 3 см, а ширина 2 см.
 
Найти периметр треугольника, стороны которого
равны 3 см.
 
Найти сторону треугольника, периметр которого равен
 9 см, одна сторона 3 см, вторая- 2 см.


                                   Ирина Юрьевна.


Слышите? Здесь оживают
Доброй сказки голоса.
Звучит тихо музыка.

Фея: Все это началось в чудесный Новогодний вечер, когда во всех домах города шли веселые праздничные приготовления. Уже совсем стемнело, и опустели улицы, только снег пушистый и мягкий продолжал падать на землю.
«Танец снежинок»

Появляется Мышильда.

Мышильда: Вы видели юрких моих малышей?
Я - королева Мышильда – мать всех мышей!
Нас люди не любят, на бал не зовут
И издавна войны с мышами ведут.
За царство мышиное я отомстила
И принца в Щелкунчика я превратила.
А что было дальше? Ты сам погляди,
Ведь вся наша сказка еще впереди!

Фея: В одном из домов маленьким Мари и Францу подарили новогодние подарки.
Францу – оловянных солдатиков, а Мари - Щелкунчика - смешного человечка с огромным ртом и добрыми, грустными глазами. 
 
Входит Франц.

Франц: Солдатик оловянный в коробочке лежит,
Солдатик оловянный на меня глядит.
Солдатик оловянный с войны домой пришел
Солдатик оловянный – прославленный герой!
Вбегает Мари.
Мари: Смотри, Франц, - Щелкунчик!
 
Фриц: Какой некрасивый!
 
Мари: Зато он отважный
Зато самый сильный!
Не дам я его никому обижать
Он будет у елочки нашей стоять.
Сейчас принесу угощенье:
Конфеты, печенье, варенье.
Мари уходит.

Франц: Что в нем хорошего нашла?
Он очень некрасивый!
А, может быть, Мари права:
Отважный он и сильный?
И все ж, уродлив очень он!
(роняет нечаянно Щелкунчика на пол)
Что я наделал - Щелкунчик упал!
Я не хотел, а взял и сломал!
Убегает. Бой часов.

Фея: Бьют часы двенадцать раз -
Оживет все, в сей же час!
Вот игрушки оживают.
Глянь, солдатики шагают!


Выходят солдатики.
 
Солдатики: Мы стойкий, постоянный,
Настойчивый народ.
Из ложки деревянной
Нас вышел целый взвод!
Ать-два, ать-два, ать-два!
Без всяческой подсказки,
Веселые всегда,
Из старой мудрой сказки
Явились мы сюда
Ать-два, ать-два!
Стройны мы и плечисты,
Штыки у нас горят,
Румяные горнисты
Тревогу нам трубят.
Ать-два, ать-два!
Бегут от нас буяны,
Не любим мы задир,
Ведет нас оловянный
Бывалый командир.
Ать-два, ать-два!

Фея: А вот и куклы заводные,
Все заморские, чудные!
Куклам тоже не сидится
Хотят они повеселиться!
 Мышки: Мыши, мыши, все сюда!
Я Щелкунчика нашла.
Будет он и день и ночь
Все орехи нам толочь.
Если будет непослушен,
То его мы бросим в печь.
Все мышки: Бросим в печь!
Появляется Мари, мышки убегают.
 
Мари: О, милый Щелкунчик, ты брата прости.
Он добрый, он нежный, его не вини.
Тебя не хотел он вовсе сломать,
Ему захотелось с тобой поиграть.
Свет в зале гаснет, только сверкает огнями елка.
Поет колыбельную «Спи, моя радость, усни» В Моцарта.
Уходит, оставляя Щелкунчика у елки.
 
Фея: Мари об этом ничего не знает.
Ей кажется, что это только сон.
Но честность и отвага помогают
Победу одержать над колдовством!
И, если сердце доброе, то, может,
Сегодня чудо здесь произойдет.
Мне палочка моя поможет
Взмахну ей – и Щелкунчик оживет!
Фея танцует, оживляет Щелкунчика.
Включается свет, появляется Мышильда.

Мышильда: Праздник испорчу тебе я Мари!
Я поломаю игрушки твои!
Ну, а Щелкунчик мне по зубам.
Я разгрызу его вмиг пополам!

Щелкунчик.
Прочь пошла, колдунья злая,
Не посмеешь нам мешать.
Видишь, сабля золотая,
Всех я буду защищать!
 
Мышильда.
Хорошо, уйду сейчас.
Где же сабля — вот те раз!
(Хихикает, выхватывает саблю)
Как теперь сражаться будешь?
Где возьмешь ты силы?
Оставайся навсегда
Слабым, некрасивым!

Щелкунчик: Добрым сердцем отогрела,
Колыбельную мне спела,
Ожил я, теперь повсюду
Защищать Мари я буду.
Но без сабли мне — беда!
Появляется Мари.
Мари: Вот чудеса! Щелкунчик мой живой!
Полька.
Но что за грохот? Что за шум такой?
Появляется Мышильда.

Мышильда: О, как я зла! Я готова рвать и ломать, грызть и кусать!
Фу, какие вы все шумные. Мешаете мне править в моем мышином царстве.
Надо помешать - добру торжествовать!
Ну-ка, мышки, все сюда,
Расквитаться нам пора!
Мыши танцуют.
Мышильда подходит к Щелкунчику, встает на задние лапы, пытается напасть

Мари: Эй, солдаты, помогите,
Все сюда скорей бегите!
 
Франц: Солдаты мои, выходите скорей!
Разгоним по норам противных мышей,
Их место должно быть в подвале сыром,
За мной неприятеля мы разобьем!
 
Солдаты: Мы готовы сразу
Выполнять твои приказы
А Мышильде мы возьмем,
Хвост длиннющий оторвем.
От зубов ее мышиных
Мы Щелкунчика спасем!

Мышильда: Ну, попробуй, оторви!
Подойди ко мне поближе,
Я при свете плохо вижу.
Повтори-ка еще раз,
Какой ты получил приказ!

Солдаты: К бою все!
Друг Щелкунчик наш в беде!
Ты, Мышильда, прочь с дороги,
Уноси скорее ноги.
Сражение. Превращение Щелкунчика в принца.
(Появляется из-за елки)

Щелкунчик: Развеялись чары маски моей,
И снова я принц Королевства Сластей.
Сегодня на бал приглашаю всех вас
И первый наш танец – волнующий вальс!

пятница, 15 января 2016 г.


 матем.-- стр.3  (задача имеет два способа решения. 1 способ объяснить по схеме и записать в печатной тетради. 9-3-4= 2 (м.)

2 способ со схемой --в тетради!

прописи--стр.36. Орфограммы обозначаем!

чтение--стр.72-73

Уважаемые родители и ученики!


Творческую работу "Жар-птица" выполняем  красиво и оформляем, как

картину ( в рамке). Можно сдать позже, и помнить, что картина вернётся домой

с золотой "5"! Волшебная птица будет помогать учиться!

Успехов во всём и хорошего настроя!

Развиваем руку! Рисуем попугая:
http://yandex.ru/video/search?text=%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%B0%D1%8F%20%D0%B0%D1%80%D0%B0&path=wizard&parent-reqid=1452858407997147-1338421753035662629220645-man1-3607&filmId=qA-G_mQ8UXI&redircnt=1452858423.1&family=yes




Ирина Юрьевна.

четверг, 14 января 2016 г.

письмо-- стр.33, 34

матем.и констр.-- стр.34

Внимание! Если ребенок не посещал уроки,

 обязательно разобрать и выполнить все задания!

среда, 13 января 2016 г.


матем.--стр.1 (выучить и понимать)

Задача № 1

    В корзине было 9 фруктов. Из них 4 яблока, груш на 2 меньше, чем яблок,

 остальные мандарины. Сколько мандарин было в корзине?

Задача № 2

В саду росли 10 кустов разной смородины: 4 куста чёрной смородины, столько же красной,

остальные- жёлтой.

Сколько кустов жёлтой смородины росло в саду?

Устный счёт:


1.     Утром  слонёнок  выпил 4 л молока,  а  вечером  ещё  5 л.  Сколько  всего  л  выпил  слонёнок  за день?

2.     У коричневой змеи  2  клыка и 7 мелких зубов. Сколько всего зубов у коричневой змеи?

3.     Без помощи человека из 10 синиц до весны доживают 2 синицы. Сколько синиц погибает без помощи человека?

4.     Новорождённый кашалот имеет рост 4 м. К концу 4 года он вырастет до 10 м. На сколько м увеличивается рост кашалота за 4 года?

5.     В барсучьей норе 8 выходов. Готовясь к зиме, барсук заткнул несколько из них листьями и землёй. После этого ему осталось закрыть 3 выхода. Сколько выходов уже закрыл барсук?

6.     В мире растёт 10 видов грибов-зонтиков. Из них 3 вида растёт не в России. Сколько видов грибов-зонтиков растёт в России?

7.     В Тихом океане 9 морей, а в Атлантическом океане на 3 моря меньше. Сколько морей в Атлантическом океане?

 
Дополнительно для самостоятельных работ.

http://www.myshared.ru/slide/1198479/



Прописи-- стр.31-32                  Чтение-- стр.70-71


 

вторник, 12 января 2016 г.


 математика--

Задача № 1

Ребята прочитали 10 книг. Саша- 2 книги, Полина- на 3 больше.

Сколько книг прочитал Андрей?

Задача № 2

В пенале лежат 3 красных карандаша, 5 синих, а желтых на 3 меньше, чем синих.

Сколько карандашей лежит в пенале?

письмо-- стр.30. Обязательно делим на слоги, ставим ударение,

подбираем проверочное слово для безударных гласных и обводим букву красным

карандашом.

чтение-- стр.68-69

Творческое задание(сдать 20 января):

картина пластилином ("Жар-птица") + составить рассказ- описание птицы ( можно напечатать на отдельном листе)

http://infourok.ru/user/dudina-irina-vladimirovna/page/masterklassi-uchaschihsya


https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%B6%D0%B0%D1%80-%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B0&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz


 Ирина Юрьевна.

понедельник, 11 января 2016 г.


Уважаемые родители! Дорогие ученики!

Поздравляю вас с Новым годом и Рождеством!

Вот и пролетели каникулы! Мы продолжаем учиться!

Благодарю всех, кто серьёзно поработал! Дети порадуют

вас своими "5"!

http://www.youtube.com/watch?v=-DcsMksINWM



Произошли изменения в расписании:

Понедельник:

1.физкультура
2. математика
3.изо
4.письмо
 
Вторник:
 
1.математика
2. окр.мир
3. письмо
4. чтение


Задание:

письмо--стр.29

по матем. решить две задачи и правильно оформить:

№ 1

В вазе лежало 4 красных яблока и 2 зеленых, а жёлтых

столько, сколько красных и зеленых вместе.

Сколько жёлтых яблок было в вазе?

№ 2


В вазе лежало 3 красных яблока и 2 зеленых, а жёлтых

столько, сколько красных и зеленых вместе.

Сколько всего яблок было в вазе?


Оформление письменных работ по математике.
 
Дату  записываем, пропустив 10 клеточек от начала
(пишем на 11)
  После даты пропускаем одну клетку вниз, пишем на второй
 слово «Задача» (и 10 клеток от начала- на 11),
,
 отмечаем номер и страницу.
 
 
После слова "Задача" пропускается 3 клетки вниз и две от начала--чертится отрезок 5 см для схемы.

Решение задачи записывается по действиям с обязательными письменными пояснениями.

  Начертания геометрических фигур выполняются  острозаточенным простым карандашом.
 
Между классной и домашней работами следует отступать
4 клетки
 (на пятой клетке начинается следующая работа).
 
Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз (пишем на третьей).
 
Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).
 
В любой работе отступается две клетки слева от края тетради.

 Ирина Юрьевна.