пятница, 3 апреля 2015 г.

Русский язык


Уважаемые родители и ученики!

Для занятий по русскому языку можно использовать задания:

http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/151-pravopisanieglagolovupragneniyaitest.html


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01519070-7237-4569-a9c8-b64b5b139c4d/ResFile.SWF



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80987d63-519a-4468-a713-991f7340779b/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BQS_033%5D.html



http://dictations.ru/category/4-klass/



Глаголы(искл.) второго спряжения:

смотреть:
я смотрю - он смотрит - они смотрят

  • видеть:
    я вижу - он видит - они видят
  • слышать:
    я слышу - он слышит - они слышат
  • ненавидеть:
    я ненавижу - он ненавидит - они ненавидят
  • дышать:
    я дышу - он дышит - они дышат
  • держать:
    я держу - он держит - они держат
  • обидеть:
    я обижу - он обидит - они обидят
  • терпеть:
    я терплю - он терпит - они терпят
  • - зависеть:
    я завишу - он зависит - они зависят
  • Особые спряжения глаголов

    Глагол "хотеть" называют разноспрягаемым, т.к. он в единственном числе спрягается, как глагол I спряжения, а во множественном числе, как глагол II спряжения:
    Яхочу
    Тыхочешь
    Онхочет
    Мыхотим
    Выхотите
    Онихотят
    Infinitivхотеть (wollen)
    А какой глагол в в одной из форм состоит только из окончаний первого спряжения? Назови его начальную форму?
    Яем
    Тыешь
    Онест
    Мыедим
    Выедите
    Ониедят
    Начальныя форма????
     
    А теперь проспрягай глагол "дать". Назови в каком ряду названы все формы правильно:
    • даю, даёшь, даёт, даём, даёте, дают
    • дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут
    • дам, даешь, даст, дадим, даёте, дают
    В первом ряду спрягается глагол "давать", а в третьем ряду формы глагола "давать" и "дать" перемешаны. Правильный ответ - во втором ряду.

    Ко II СПРЯЖЕНИЮ относятся все глаголы, в неопределенной форме оканчивающиеся на –ИТЬ (например: ЛЕПИТЬ, ЧИСТИТЬ, МАСТЕРИТЬ), а также 11 глаголов-исключений, из которых четыре оканчиваются на –АТЬ (ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, СЛЫШАТЬ) и 7 оканчиваются на –ЕТЬ (ЗАВИСЕТЬ, ВИДЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ).
    Необходимо запомнить, что в окончаниях глаголов II спряжения пишутся буквы И, А, Я (-ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят). Например: зависИшь, зависИт, зависИте, зависЯт.

    К I СПРЯЖЕНИЮ относятся остальные глаголы, то есть те, неопределенная форма которых оканчивается не на –ИТЬ (а на –ОТЬ, -УТЬ, -ЕТЬ, -АТЬ, -ТИ и т. д.), а также три глагола-исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.

    Необходимо запомнить, что в окончаниях глаголов I спряжения пишутся буквы Е, У, Ю (-ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют). Например: лепечЕшь, лепечЕт, лепечЕте, лепечУт.

    Обратите внимание: в русском языке есть небольшая группа глаголов, которые имеют окончания и первого, и второго спряжения вперемешку. Например, глагол ХОТЕТЬ в ед. числе имеет окончания первого спряжения (хочЕшь, хочЕт), а во множ. числе – второго (хотИм, хотИте, хотЯт). Такие глаголы называются разноспрягаемыми, и написание окончаний в них нужно проверять по словарю или запоминать. К этой группе относятся слова: ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, ДАТЬ, ЕСТЬ, БРЕЗЖИТЬ.
    Упражнение

    1. Князь Андрей ясно видел, что старик надеялся, что чувство его или его будущей невесты не выдерж_т испытания года… (Л. Толстой)

    2. Так гений радостно трепещ_т,
    Свое величье познаёт,
    Когда пред ним гремит и блещ_т
    Иного гения полёт. (Н. Языков)

    3. Страшно стан_т, а тут, – точно как будто заслыш_шь кого-то, – чей-то голос, как будто кто-то шепч_т… (Ф. Достоевский)

    4. Вникн_м во все это хорошенько, и вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием. (А. Пушкин)

    5. Одича_шь, зна_те, буд_шь все время жить взаперти. (Н. Гоголь)

    6. Они скоро знакомятся, и не успе_шь оглянуться, как уже говорят тебе «ты». (Н. Гоголь)

    7. Ах, я часто бываю неосторожна, но не думала, что вы слова мои прим_те за колкую шутку. (Ф. Достоевский)

    8. Ты вид_шь ли, я его давно знаю, и Машеньку, твою золовку, люблю. (Л. Толстой)

    9. Золовки – колотовки, ну а уж эта мухи не обид_т. (Л. Толстой)

    10. Пусть безумствует море и хлещ_т,
    Гребни волн поднялись в небеса,
    Ни один пред грозой не трепещ_т,
    Ни один не свернет паруса. (Н. Гумилев)

    11. Посылаю тебе, Постум, эти книги.
    Что в столице? Мягко стел_т? Спать не жестко?
    Как там Цезарь… (И. Бродский)

    12. И пышный пир как будто дремл_т,
    Безмолвны гости, хор молчит. (А. Пушкин)

    13. Трата и труд, вечные приспешники доблести,
    Бор_тся за скрытый в опасностях подвиг.
    За кем успех – тот и мудр в мнении людском... (Пиндар)

    14. Он чувствовал, что его занятия происход_т независимо от дела, что они не цепляют за дело и не заставляют его двигаться. (Л. Толстой)

    15. – С Безуховой водиться я не люблю и не посоветую; ну, да уж если обещала, поезжай, рассе_шься, – прибавила она, обращаясь к Наташе. (Л. Толстой)

    16. Исполнив таким образом высший закон, ты обрящ_шь следы древнего, утраченного тобой величества. (Л. Толстой)

    17. Так и знал, – заговорил дядюшка (это был дальний родственник, небогатый сосед Ростовых), – так и знал, что не вытерп_шь, и хорошо, что ед_шь. Чистое дело марш! (Л. Толстой)

    18. И все они борются и страда_т, и мучают, и порт_т свою душу, свою вечную душу, для достижения благ, которым срок есть мгновенье. (Л. Толстой)

    19. У нас растворили окошко; солнышко свет_т, птички чирикают, воздух дыш_т весенними ароматами, и вся природа оживля_тся – ну, и остальное там все было тоже соответственное… (Ф. Достоевский)

    20. Человек оскорбил вас, и вы убили его, и вы говорите, что вы не зна_те Бога, и что вы ненавид_те свою жизнь. (Л. Толстой)

    четверг, 12 марта 2015 г.

    Мониторинг МЦКО

    Уважаемые родители и ученики!

    Первый учебный день после каникул - 30 марта!

    Занятия в ГМИИ - 2 апреля!

    Готовимся  к мониторингу, который будет проведен 18 марта!

    Для подготовки выданы тетради- тренажеры!

    Обращаем внимание на ограничение времени выполнения работ!

    В помощь! Демонстрационный материал:

    http://mcko.ru/Monitor/diagn14-15/nz/МПУ-4-демо-спецификация.pdf


    Образец заполнения бланка:


    http://mcko.ru/Monitor/diagn14-15/s/mpy4/Образец%20заполнения_мпу4.pdf


    Каникулы!

      Решаем задачи:

    http://mat-zadachi.ru/4-class/zadachi-na-protivopolojnoye-dvijeniye.php


    http://mathematics-tests.com/matematika-4-klass/kontrolnye-raboty/1-i-2-chetverti


    http://festival.1september.ru/articles/538151/


    http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/01/04/itogovoe-testirovanie-po-russkomu-yazyku-v-4-klasse


    http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/05/08/itogovye-kontrolnye-raboty-po-matematike-2-3-4-klassy


    Работа с именованными единицами:  

    http://samouchka.com.ua/_matematika/4_klass/01/



    http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/11/18/deystviya-s-imenovannymi-chislami


    Ирина Юрьевна.




     

    понедельник, 2 февраля 2015 г.

      Уважаемые родители!


    Разбор слова по составу! Ознакомьтесь, пожалуйста, вместе с детьми.

    http://lyuceum7-1a.ucoz.ru/load/algoritm_razbora_slova_po_sostavu/1-1-0-15



    Упражнения по изученным орфограммам:

    http://rusyaz-online.ru/uprajnenija


    Тесты  http://www.banktestov.ru/test/?id=27722



    Домашние задания:


    Фамилия

    1 Вставь пропущенные буквы, объясни. Спиши текст, обозначь орфограммы.

    .Наша усад…ба весной особенно красива. Ветви сирени закрывают вес… дом. Июн…ским вечером кисти белых цветов выделяют…ся на тёмной зелени. Если поран…ше встанеш…, то  встретиш… зор…ку.  Бол…шую радост… получиш… от общения с природой. Каждая веточ…ка, знакомая тропиноч…ка радует сердце. А ты чувствуеш…красоту?


    2. Втавь пропущенные буквы, обозначь орф.

    1.  Игра не стоит свеч…

    2.  Хлеб-соль еш…, а правду реж…

    3.  Хорош… калач…, пока горяч…

    4.       Что людям пожелаеш…, то и сам получиш…

        В полноч… на манеж…  вышел циркач… и его доч…  . На нем был плащ…  . В руках он д.ржал мяч…  . Скрипач…  играл марш.  .Вот морж.  поймал мяч.  В зале  с .дела   м.лодёж.  .

    Под..езд, с..едобный, варен..е, обез..яна, хлоп..я, в..юга, под..ём, лист..я, счаст..е, печен..е, бел..ё, вз..ерошенный, об..ём, в..езд, сем..я, сер..ёзно. об..явление, коп..ё, инъекция, руж..ё, вороб..и, с..емка , с..езд, пред..юбилейный,  ручьи,  еж.., лещ.., дич.., печ.., мыш…, товарищ.., кирпич.., помощ.., ноч…, тиш…, борщ…

    З..ма об..явила  в_йну  в_сне. Пр_л_тел вет_р, с_брал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В_сна п_сылала м_л_дой тра_ке теплые капли д_ждя. 3_ма их замораживала. На д_рев_ях с_ёжились почки. 3_ма щипала их м_ро_цем. Смешались дождь со снегом, в_сенний гром с в_югой. Раз_яренная з_ма старалась нанести удар в самое сер..це  в_сне, но не см_гла.
    Прекрас..ная весна поб..дила зимнюю стужу.

    Учитель:О чем говорится в предложениях? Можно их назвать текстом? Почему? Докажите.

    Дети:В предложениях говорится о борьбе зимы с весной. Эти предложения связаны между собой по смыслу, объединены одной темой, поэтому их можно назвать текстом. На какие группы можно разделить орфограммы?

    Орфограммы
    ПриставкиБезударные гласныеЪ знакЬ знакПарные согласные
    3) Заполните таблицу.  

    Сказка  "Два братца".
     

                      Однажды в Волшебной стране появились два странных незнакомца. Один из них мягко ступал по земле, а другой – с силой и твёрдостью от неё отталкивался.

    Были они похожи друг на друга, вот только причёски у них различались. Первого, который мягко ступал и имел короткую стрижку, звали Мягким Знаком. Второго – с маленькой твёрдой косичкой – Твёрдым Знаком.

                   Долго бродили они по белу свету, прежде чем попали в эту удивительную страну, где жили гласные и согласные звуки, умеющие с помощью волшебного платья превращаться в буквы.

                   Понравилось братьям в этой стране, и решили они в ней остаться. Были они видимыми буквами. Вот только невидимыми звуками стать не могли, так как не было у них волшебных платьев. Но им нравилось всегда быть видимыми.

    Хоть и были Ъ и Ь знаки родными братьями, но характеры имели разные. Ь был добрым и ласковым, всё время старался всё смягчать.

     

    Он очень вежлив, Мягкий Знак,

                                            Не любит споров он и драк.

    Он в слове мать и в слове дочь,

                                            И в тихом лунном слове ночь.

     

    Чтоб никого не огорчить,                                 Исправь – исправьте!

    Он всё старается смягчить:                              Оставь – оставьте!

    Отрежь – отрежьте!                                           Так мягко просит Мягкий Знак,

    Поешь – поешьте!                                              Что отказать нельзя никак.

     

    Вот какая интересная работа у Мягкого знака.

    А Ъ знак отличался молчаливостью и твёрдостью.

     

                                      Молчаливый Твёрдый Знак

                                      Не произносится никак!

                                      Но нужен многим он словам,

                                      Хотя и очень скромный сам.

     

    Там, где появлялся Твёрдый знак, слышалась четкость и твёрдость характера букв.

    Обрадовались буквы новым друзьям и буква А указала Ъ и Ь знакам их законные места в алфавите.

    С тех пор жителей в волшебной стране стало не 31, а 33.


    Упражнение
    Вставьте, где необходимо, пропущенный ь как показатель мягкости.
     
    Вскол..з.., сел..д.., клян..чить, прос..ба, гус..ком, мел..тешить, чер..в.., сер..ги, вос..м..ю (от восемь), воз..ле, нян..ка, нян..читься, люд..ми, рез..ба, бояз..н.., ос..миног, вес..ма, цер..ков.., четыр..мя, пал..ба, вес..ма, гвоз..дик, бан..тик, умен..шить, бол..ше, тон..ше, тон..чайший, гон..щик, л..стец, туч..нее, каприз..ничать, бревен..чатый, камен..щик, апел..син..чик, реч..ка, реч..ной, испор..ченный, зон..тик, вин..тик, почес..т.., нояб..р.., сен..тяб..р.., пис..менный, воз..мёшь, гранил..щик, крюч..ки, в коробоч..ке, бетон..щик, жестян..щик, жен..щина, свар..щик, печ..ник, девят..надцат.., восем..надцат.., пят..десят.., шест..десят.., сем..сот, помощ..ник, ноч..ник, вен..чик, загон..щик, январ..ский, октябр..ский.
     
    http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/pravopisanie-razdelitelnykh-mjagkogo-i-tverdogo-znakov.html

    Презентация "Правописание Ь.Ъ знаков"

    http://volna.org/russkij_jazyk/razdielitielnyi_i__znaki.html



    “Всё вокруг объято страхом".
    Разъяренный людоед
    Объявил, что съест сегодня
    Замечательный обед
    В жуткой панике, тревоге
    Всё зверьё уносит ноги.
    Даже несъедобный ёжик
    Съёжился от страха тоже.
    Разъяренный людоед
    Мигом съел мешок конфет,
    Закусил печеньем плотно.
    Он отъявленный злодей,
    Но совсем не ест людей
    И не трогает животных”

    Вставь пропущенные буквы, объясни:

    Об..ект, суб..ект, адЪютант, инЪекция, с..ёжился, вз..ерошенный, об..единились, из..явить, волеиз..явление, под..ёмный, с..экономить, об..ятья, раз..езд, от..езд, бур..ян, бар..ер, об..единение. б..ющийся, овеч..и, белич..и, заяч..и, булЬон, л..ются, в..ются,



    Уроки Радионяни. Занимательная грамматика. Часть3. Несклоняемые имена сущ.  Слушаем!

    http://amnesia.pavelbers.com/Lifshiz%20i%20Levenbuknew.htm


    Справочник:  http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=4185ed68-dc67-49ec-a690-d978d85adf43




    Ирина Юрьевна.
     

    понедельник, 26 января 2015 г.

    Русский язык

          
                                           Двадцать седьмое января.

                                  Классная работа.

                    Проверка домашнего задания:
                  упр.86 стр.54
                   
                Объясните орфограмму:

               ПРОИСХОЖДЕНИЕ
               ХОРОШО
               РАЗЛИЧАЮТСЯ
               НАДЕВАЛАСЬ
               РУКАВА-РУКАВ
               ПОЗДНО
               ОБЪЯСНИТЬ
               
              ПЕРСТ  ПЕРЧАТКА                                           НАПЕРСТОК       
    ПЕРСТЕНЬ

                                                               
                                               ЭТИМОЛОГИЯ

                   СЛОВАРЬ СТР. 134

                  ТЕМА УРОКА:  ЧАСТИ РЕЧИ

                      РАБОТА В ПАРАХ    СТР.77
                              
                       Части речи

             http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/chasti_rechi/58-1-0-250


                  Части речи ( вопрос, значение)

                Самостоятельные :
            имя существительное, имя прилагательное,   
         местоимение, наречие,числительное, глагол...


                Служебные:           предлог, союз, частица.


         Предлог

    Не задать вопрос к предлогу.
    Просто выйдет на подмогу,
    Свяжет грамотно слова –
    Служба в дружбу такова.


          Союз

    Служит связи слов союз.
    Нет прочнее этих уз.
    Перечислит, уточнит,
    Предложения скрепит.





    Имя существительное

    Очень впечатлительное
    Имя существительное.
    Убедят его легко
    Два вопроса: кто? и что?


    Обозначит все предметы:
    Кто? ворона, что? комета,
    Кто? зайчонок, что? гроза,
    Книга, речка, стрекоза.


    Так предметы называй,
    По вопросам узнавай.


    И смотри не забывай:

    По родам не изменяй!

    Как часть речи разбери,

    Форму слова измени:

    Однажды шел путник по дороге и наткнулся на огромный камень.


    Имя прилагательное

    Сильно любознательное
    Имя прилагательное.
    В чём предметов-то секрет?
    На вопросы дай ответ:


    Он какой? Она какая?
    Сильный, добрая, родная.
    А оно? Оно смешное,
    Тёплое и озорное.


    А берлога эта чья? Чьи следы? И чья нора?

    Берлога- медвежья, лисья нора, заячьи следы- только правильно всё напиши!

    Эти признаки важны,
    Речь обогатить должны.


    Всё опишет прилагательное-

    Такое старательное и обязательное!

    Ты антоним подбери и как часть речи разбери:

    Мы решили трудную задачу.



    Глагол

    Любит ДЕЙСТВИЯ глагол:
    Встал, умылся и пошёл.


    Что же делает предмет?
    Даст такой глагол ответ:
    Смотрит, думает, читает,
    Любит, знает, сострадает.


    О том, что произошло когда-то,

    Что в данный момент происходит у нас,

    Что будет потом- с умным видом расскажет нам он!

    Встал—лицо определи!

    Думает-  нам род скажи!

    А глагол НАПИШУ как часть речи разберу:

    Я напишу тебе письмо.

     

     

    Местоимение.

    Вместо имени оно в речи помогает,

    Указывает  на предмет, но не называет!

    С ними род определю и лицо глагола,

    Личными их назову и себя определю!

    С ними дружно я живу и вопросы задаю:

    Кто? Что? Чей? Какой? Этот! Тот! Любой, другой!

    Тема будущего дня- извините Вы меня!

    Тему завтра изучу- как часть речи разберу!

             Домашнее задание:

          стр. 75 упр.122

    http://www.youtube.com/watch?v=AnpyE1Hkflo&sns=em
     

     

     

     

     

     



     

     


     

    четверг, 15 января 2015 г.

    Чтение


     Письменная работа по чтению!

    Мечта Янко.

    стр.121  План.

    Настроение :

    http://www.youtube.com/watch?v=PHqjn1LjExE


    Кинозал: художественный фильм "Русалочка"

    http://www.youtube.com/watch?v=ozCLIUMnX4c


    Ирина Юрьевна.

    вторник, 13 января 2015 г.

    Маленький принц


    Уважаемые родители и ученики!


    Мы прочитали "Маленького принца". Послушаем и посмотрим:

    http://www.youtube.com/watch?v=i4KYknXfUh8


    Пройдите по ссылке:


      http://www.youtube.com/watch?v=ZsV4xmMgBAY

    Поговорите с детьми!

    Ирина Юрьевна.

    понедельник, 12 января 2015 г.

    Рассуждение


     Уважаемые ученики! Уважаемые родители!
    Обсудим!

    Две маленькие снежинки, летевшие рядом, завязали разговор. Чтобы их не отнесло друг от друга, они взялись за руки и одна снежинка весело сказала:
    — Какое невероятное ощущение полёта!
    — Мы не летим, мы просто падаем, – грустно отвечала вторая.
    — Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!
    — Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.
    — Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! – сказала первая.
    — Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, – возражала ей вторая.
    Наконец им надоело спорить.
    Они разжали руки, и каждая полетела навстречу судьбе, которую выбрала сама.

    Ирина Юрьевна.